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1. Der Studierendenbericht, den der Studierende automatisch in seinem persönlichen DFH-Bereich während der Rückmeldung bei der DFH ausfüllt, wenn er das Jahr davor im Partner- oder Drittland war.
2. Der Abschlussbericht, der sich ebenfalls im persönlichen Bereich des Studierenden befindet, und der am Ende des Studiums auszufüllen ist. Dieser Bericht ist obligatorisch, um das DFH-Zertifikat erhalten zu können.

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Speziellere Informationen erhält man bei der jeweiligen Hochschule, wo der jeweilige Programmbeauftragte Auskunft über die Bewerbung, den Inhalt und den Ablauf des Studiengangs, die erworbenen Abschlüsse etc. erteilen kann.

Zudem organisiert das Deutsch-Französische Forum in Straßburg eine jährliche Hochschul- und Studienmesse. Dort hat man die Gelegenheit, Programmbeauftragte und Studierende der deutsch-französischen DFH-Studiengänge zu treffen. Alle Informationen zum nächsten Forum finden Sie auf dessen Webseite: .

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The post Was sind die Unterschiede zu anderen Programmen, wie z.B. Erasmus? appeared first on Deutsch-Französische Hochschule.

Die von der DFH geförderten Studiengänge unterliegen einer regelmäßigen Evaluation.

Was sind die Vorteile eines deutsch-französischen integrierten Studiengangs?

… hinsichtlich der Ausbildung?

• ein strukturiertes Studienangebot, das das Vorhandensein einer studiengangsspezifschen Kooperationsvereinbarung und eines gemeinsamen Studienplans der beteiligten Hochschulen voraussetzt
• eine Ausbildung in unterschiedlichen Bildungssystemen mit ihren landesspezifischen Hochschul-, Wissenschafts- und Fachkulturen und die Auseinandersetzung mit diesen Unterschieden
• das Erlernen von unterschiedlichen inhaltlichen und methodischen Herangehensweisen
• der Erwerb von zwei (oder drei) gleichwertigen, jeweils national anerkannten Hochschulabschlüssen
• oder eines gemeinsamen Abschlusses innerhalb der national festgelegten Regelstudienzeiten
• ein ausgewogenes, komplementäres und integriertes Curriculum mit gemeinsamen Studien- und Prüfungsregelungen ermöglicht zudem:
• den Erwerb von Schlüsselqualifikationen für qualifizierte Beschäftigungen, insbesondere von Kommunikations- und Teamfähigkeit, Flexibilität und
  Mobilität, als integraler Bestandteil der Ausbildung
• die Aneignung interkultureller Kompetenz (die deutsch-französische Erfahrung als exemplarisches Lernfeld für „Internationalisierung“)
• den Erwerb sowohl allgemeinsprachlicher als auch fachsprachlicher Kompetenz zumindest in beiden Partnersprachen Deutsch und Französisch und die
  Vertiefung der Mehrsprachigkeit
• vertiefte Kenntnis von mindestens zwei Ländern
• vertiefte Einblicke in unterschiedliche europäische Arbeitsstrukturen und -kulturen
• die Förderung der Persönlichkeitsentwicklung.

… hinsichtlich der Mobilität?

• zeitlich ausgewogene, obligatorische Studienaufenthalte in den Partnerländern, vorzugsweise in einer gemeinsamen Studierendengruppe über die gesamte Studiendauer hinweg
• Gewährleistung einer Mindestanzahl von 5+5 Studierenden im Partnerland und pro Jahr
• in den meisten Fällen obligatorische Praktika im Partnerland.

… hinsichtlich der studentischen Angelegenheiten?

• fachliche, sprachliche und organisatorisch-praktische Vorbereitung auf den Aufenthalt im jeweiligen Partnerland
• angemessene Betreuung der Studierenden, insbesondere während des Aufenthaltes im Partnerland
• außeruniversitäre Veranstaltungen während des Auslandsaufenthaltes
• Veranstaltungen für die Studierenden die, sofern vorhanden, vom Alumniverein des Studiengangs organisiert werden.

… hinsichtlich der Studienfinanzierung im Partnerland?

• Während ihrer Auslandsphase können die eingeschriebenen Studierenden eine Mobilitätsbeihilfe von der DFH erhalten (ab dem Wintersemester 2018/2019 in Höhe von 300€ pro Monat).

… hinsichtlich des Berufseinstiegs?

• Unterstützung der Studierenden und Absolventen bei ihrer wissenschaftlichen Weiterentwicklung und bei ihrem Einstieg in den französischen, deutschen und internationalen Arbeitsmarkt
• Erhalt des DFH-Zertifikats nach erfolgreichem Studienabschluss eines von der DFH geförderten Studiengangs
• Förderung des kulturellen und wissenschaftlichen Austauschs mit anderen, insbesondere europäischen Ländern
• bessere Karrierechancen auf dem deutschen, französischen und internationalen Arbeitsmarkt

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*Ein Magisterabschluss ist mit einem französischen D.E.A. vergleichbar und nicht mit einer maîtrise.

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