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Dieses Ergebnis zeigt, dass sich die binationalen Studiengnge nicht nur an Abiturienten eines Deutsch-Franzsischen Gymnasiums oder Abi-Bac-Zweigs richten. Fortsetzung des Studiums 58 % der Befragten haben ihr Studium nach dem integrierten Programm beendet, 39,3 % haben ihr Studium fortgesetzt (in den meisten Fllen mit einer Promotion). 2,7 % haben die Frage nicht beantwortet. Pflichtpraktikum In den meisten Fllen (knapp 86 %) haben die Absolventen im Rahmen ihres integrierten Studiengangs ein Pflichtpraktikum absolviert. Hat das Pflichtpraktikum den ehemaligen DFH-Studierenden die Arbeitssuche erleichtert? Laut 62,7 % der befragten Absolventen hat das Pflichtpraktikum die Arbeitssuche erleichtert. Aus welchen Grnden? - Dank der Referenz auf dem Lebenslauf: 54,9 %, - bernahme nach Beendigung des Praktikums: 27,5 %, - Durch die Kontaktpflege im Rahmen des Praktikums: 17,6 %. Dauer der Arbeitssuche Die Mehrheit der Befragten (64,3 %) hat nach Abschluss des Studiums innerhalb von drei Monaten eine Anstellung gefunden. Dauer der Arbeitssuche (je nach Fachbereich) Unter den Absolventen, die weniger als drei Monate gesucht haben, stehen an erster Stelle die Ingenieurwissenschaftler, gefolgt von den Betriebswirten. Hat die Doppeldiplomierung den ehemaligen DFH-Studierenden die Arbeitssuche erleichtert? 48,2 % der Befragten sind berzeugt, dass das Doppeldiplom Ihnen die Arbeitssuche erleichtert hat. Demgegenber stehen 32,1 %, die mit nein geantwortet haben. Knapp 20 % haben diese Frage nicht beantwortet. Nationalitt des Unternehmens/der Institution Die Mehrheit der Absolventen arbeitet in deutschen Unternehmen, an zweiter Stelle kommen franzsische und internationale Unternehmen. In welchen Lndern arbeiten die ehemaligen DFH-Studierenden? Deutschland befindet sich als Arbeitsland der DFH-Absolventen an erster Stelle, gefolgt von Frankreich und weiteren Lndern. - Deutschland: 51,8 %, - Frankreich: 22,3 %, - weitere Lnder: 25,9 %. Auffllig ist, dass unter den franzsischen Doppeldiplomierten viele in Deutschland arbeiten. Umgekehrt ist die Anzahl der Deutschen auf dem franzsischen Arbeitsmarkt eher gering. Unter den Drittlndern sind vertreten: - in Europa: Grobritannien, Irland, Niederlande, Schweiz, Belgien, Spanien, sterreich - in Sd- und Lateinamerika: Chile, Mexiko - Australien Es handelt sich hierbei also nicht ausschlielich um deutsch- oder franzsischsprachige, sondern auch um angelschsische und spanischsprachige Lnder. Gre des Unternehmens - 67,9 % der Befragten arbeiten in einem Unternehmen mit ber 50 Mitarbeitern, - 9,8 % arbeiten in einem Unternehmen mit weniger als 50 Mitarbeitern, - 6,2 % arbeiten in einem Unternehmen mit 1 bis 20 Mitarbeitern, - 16,1 % haben diese Frage nicht beantwortet. Wie oft wurde seit Studienabschluss die Arbeitsstelle gewechselt? Fr die Mehrheit der Befragten handelt es sich um eine erste Arbeitsstelle. (Bemerkung: Die Befragten haben zwischen 2000 und 2004 ihr Studium abgeschlossen.) Art des Arbeitsverhltnisses 41,1 % der Absolventen haben einen unbefristeten Vertrag, 27,7 % haben einen befristeten Vertrag. Zu den weiteren Arbeitsverhltnissen zhlen u. a. Trainee-Programme, Praktika und Promotionsstellen. Art des Arbeitsverhltnisses (je nach Geschlecht) Unter den Absolventen mit unbefristetem Vertrag ist der Frauen- / Mnneranteil identisch. Auch bei den befristeten Vertrgen sind die Zahlen fast identisch. Hat die Doppeldiplomierung Ihres Erachtens Einfluss auf Ihr Gehalt? Fr 58 % der Absolventen hat das Doppeldiplom keinen Einfluss auf ihr Gehalt. Demgegenber stehen 17,9 %, die einen Zusammenhang zwischen Hhe des Gehalts und Doppeldiplom sehen. 24,1 % haben diese Frage nicht beantwortet. Hhe des Gehalts (Brutto) - 46,4 % der Umfrage-Teilnehmer verdienen zwischen 2.000 und 4.000 Euro, - 14,3 % verdienen zwischen 4.000 und 6.000 Euro, - 14,3 % verdienen weniger als 2.000 Euro, - 25 % haben diese Frage nicht beantwortet (Antwort war fakultativ). Hhe des Gehalts (Brutto) je nach Land, in dem die Absolventen arbeiten Die Mehrheit der Absolventen, die zwischen 4.000 und 6.000 Euro verdienen, arbeitet in Deutschland. Wrden Sie sich nochmals fr einen solchen integrierten Studiengang entscheiden? 91 % der Befragten wrden sich nochmals fr einen integrierten Studiengang entscheiden. Demgegenber stehen 2,7 %, die einen solchen Studiengang nicht noch einmal whlen wrden. 6,3 % haben diese Frage nicht beantwortet. PAGE  PAGE 2 ^ , - нtbP9,h4hMB*CJOJQJ\^JaJph#h4hM5CJOJQJ^JaJ#h4h%$5CJOJQJ^JaJ h4h%$CJOJQJ^JaJ h4hMCJOJQJ^JaJ'h4hM0J5CJOJQJ^JaJ$h4h%$0JCJOJQJ^JaJ$h4hM0JCJOJQJ^JaJhx20JOJQJ^JhM0JOJQJ^JjF hMUVhMjhMUR - M ]gd%$]gd  1$7$8$H$gd$a$gdM$[$\$a$gdM$[$\$a$gdM$\[$\$^\`a$gdM K L M S s  iXiJi9 h4hMCJOJQJ^JaJhD[CJOJQJ^JaJ h4h%$CJOJQJ^JaJ,h4hB*CJOJQJ\^JaJph h4htCJOJQJ^JaJ h4hiCJOJQJ^JaJ h4hCJOJQJ^JaJhBQCJOJQJ^JaJ&h4hM5CJOJQJ\^JaJ&h4h5CJOJQJ\^JaJ,h4h%$B*CJOJQJ\^JaJphM M v w x   f Gh]G^hgd%$ 1$7$8$H$gd%$G]Ggd%$ l1$7$8$H$gdgd1$7$8$H$]gdg1$7$8$H$]gd 1$7$8$H$gd]gd%$ K L M u v w x òwiwTF5 h4hCxCJOJQJ^JaJh%$CJOJQJ^JaJ)hghB*CJOJQJ^JaJphhgCJOJQJ^JaJhCxCJOJQJ^JaJh CJOJQJ^JaJ h4h%$CJOJQJ^JaJhBQCJOJQJ^JaJ h4hCJOJQJ^JaJ)h4hB*CJOJQJ^JaJph&h4h5CJOJQJ\^JaJ&h4h%$5CJOJQJ\^JaJx  f пНЌxaJa6x&h4h+yb5CJOJQJ\^JaJ,h4h+ybB*CJOJQJ\^JaJph,h4h%$B*CJOJQJ\^JaJph&h4h%$5CJOJQJ\^JaJ h4hCJOJQJ^JaJ&h.B*CJOJQJ\^JaJphh|CJOJQJ^JaJ h4h%$CJOJQJ^JaJ,h4hB*CJOJQJ\^JaJph/h4hM5B*CJOJQJ\^JaJph     ;<=>?Awxyz{|}>ص{{j\jjj{h|CJOJQJ^JaJ h4hCJOJQJ^JaJ#h4hCJOJQJ\^JaJ&h4h5CJOJQJ\^JaJ&h4hM5CJOJQJ\^JaJ h4h%$CJOJQJ^JaJ#h|B*CJOJQJ^JaJph)h4h%$B*CJOJQJ^JaJph#hlB*CJOJQJ^JaJph" ?{|}>'4 1$7$8$H$gdG]Ggd )G1$7$8$H$]Ggd%$]gd]gdgd 1$7$8$H$gdl>?&'48ҪwcOc:)h4h%$B*CJOJQJ^JaJph&h4hM5CJOJQJ\^JaJ&h4h5CJOJQJ\^JaJ h4hNCJOJQJ^JaJ h4hCJOJQJ^JaJ h4h%-3CJOJQJ^JaJ,h4h%-3B*CJOJQJ\^JaJph h4h%$CJOJQJ^JaJ,h4hB*CJOJQJ\^JaJph,h4h%$B*CJOJQJ\^JaJph89M9ñÜ؊ÜybbyJ6&h4h5CJOJQJ\^JaJ/h4h5B*CJOJQJ\^JaJph,h4h5B*CJOJQJ^JaJph h4hCJOJQJ^JaJ#h.B*CJOJQJ^JaJph)h4hMB*CJOJQJ^JaJph#hMB*CJOJQJ^JaJph)h4hB*CJOJQJ^JaJph)h4h%$B*CJOJQJ^JaJph#h|B*CJOJQJ^JaJph9{,9:9gdl$a$gd%$gd%$$a$gd K 1$7$8$H$gdgd 1$7$8$H$gd{},.9:įsįsįbbbbbb h4h%$CJOJQJ^JaJ)h4h%$B*CJOJQJ^JaJph#h|B*CJOJQJ^JaJph)h4hB*CJOJQJ^JaJph(h4hCJOJQJ^JaJmH sH "h|CJOJQJ^JaJmH sH  h4hCJOJQJ^JaJ/h4h5B*CJOJQJ\^JaJph89;3HIͿͮ͝͏޿Ϳm\G)h4h#'ZB*CJOJQJ^JaJph h4h7yCJOJQJ^JaJ&h4hOW5CJOJQJ\^JaJhCJOJQJ^JaJhCJOJQJ^JaJ h4hlCJOJQJ^JaJ h4hNCJOJQJ^JaJhWZCJOJQJ^JaJ h4hCJOJQJ^JaJhlCJOJQJ^JaJ&h4h5CJOJQJ\^JaJ3-UJ+]+gd]gdO 1$7$8$H$gd 1$7$8$H$gd#'Z]gd\]gdgdgdl-12UJVabhlm#;<ͿͿۮ{{{{m\NNh`nCJOJQJ^JaJ h4h_CJOJQJ^JaJhCJOJQJ^JaJh&CJOJQJ^JaJ&h4hO5CJOJQJ\^JaJ h4hOCJOJQJ^JaJ h4hCJOJQJ^JaJh|CJOJQJ^JaJh/CJOJQJ^JaJ&h4h5CJOJQJ\^JaJ h4h\CJOJQJ^JaJ#qLwjkl$a$gdf[]gd 1$7$8$H$gd 1$7$8$H$]gd]gdl }G]GgdK]Kgdgd !JKLNRSuvwy{|͌{j{Y{j{H h4hf[CJOJQJ^JaJ hlhlCJOJQJ^JaJ hlhOCJOJQJ^JaJ hlhCJOJQJ^JaJ hlhuCJOJQJ^JaJ h4hOCJOJQJ^JaJ h4hMCJOJQJ^JaJh|CJOJQJ^JaJhlCJOJQJ^JaJ&h4h5CJOJQJ\^JaJ h4hCJOJQJ^JaJ kl),-.3NorsԿ}ll^}ll^}MI?jh0JUh h%$hCJOJQJ^JaJhuCJOJQJ^JaJ h4hf[CJOJQJ^JaJh|CJOJQJ^JaJha5gCJOJQJ^JaJ h4hCJOJQJ^JaJ)h4hB*CJOJQJ^JaJph)h4h4B*CJOJQJ^JaJph/h4h5B*CJOJQJ\^JaJph&h4h5CJOJQJ\^JaJh]hgd26 &`#$gd26gd hhMhM0JmHnHuhjh0JU h0J ,1h. 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